暗恋是漫长青春的潮湿,是想触碰却收回的双手。少年时期的许诺曾许愿此生遇得一心人,
从青葱到白首,但漫长的七年暗恋让她的愿望早已成为一场空谈,
男神梁玮弋却一点一点的从陌生人成为她的同学、校友、队友、朋友、好朋友……她很知足,
一场酒后的告白却让她更为悸动,原来七年的青春絮语,不是一厢情愿,
而是最好的双向奔赴。爱是什么?爱是让我们并肩成为更好的大人!
第一章 星火高一高一开学第三周的周二,是我记住“梁玮弋”这个名字的日子。那天,
开学初的喧嚣稍稍沉淀,教室里混合着新书本的油墨味和少年们躁动的气息。数学老师,
一位以严厉著称的中年男人,抱着一摞试卷踏进教室,脸色沉得能拧出水。“这次单元测验,
整体成绩很不理想!最高分在隔壁班,我们班的最高分,在年级里排到哪去了?
”他重重地将试卷拍在讲台上,粉笔灰被震得簌簌飞舞,“下面念一下分数,
都给我好好听着!”我的心跳开始加速,数学一向是我的软肋,此刻只能低着头,
用指甲无意识地抠着橡皮。“……王聪,91。”“……李莉,85。
”……名字和分数一个个报出,教室里的空气愈发凝滞。终于,老师的声音顿了一下,
似乎带上了一点难以察觉的、不同于之前的情绪。“梁玮弋,”他清晰地念出这个名字,
然后报出一个数字,“100分。”教室里响起一阵细微的、压抑着的抽气声。
我下意识地抬起头。顺着前排同学回望的目光,我看到了那个应声站起来的男生。
他坐在靠窗的第四排,午后的阳光恰好斜照在他身上,
给他清瘦的轮廓镀上了一层淡金色的光边。他穿着干净的蓝白色校服,身姿挺拔,
并没有因为满分而流露出丝毫得意,只是平静地、略带谦逊地微低着头,等待老师示意后,
才快步上前接过试卷。那一刻,我记住了他——梁玮弋。
不是因为他后来才知道的、常年盘踞年级第一的光环,而是因为,
在那个被低气压笼罩的下午,他像一束骤然穿透乌云的阳光,明亮,却不刺眼。后来,
关于他的消息,就像春日里不经意飘来的柳絮,一点点填充着我的认知。
他是所有老师口中的标杆,是理科天赋惊人的学神,
是升旗仪式上作为学生代表发言时逻辑清晰、气场沉稳的存在。他仿佛活在另一个维度,
一个由公式、定理和绝对理性构筑的世界,
离我这个在数学苦海里挣扎、成绩在年级中游徘徊的普通女生,无比遥远。我是许诺,
一个再平凡不过的女生,但在十六岁的夏天,我记住了那个名字——梁玮弋。
从此我心中的小小角落有了一些“唯一”我知道梁玮弋的很多很多,
太喜欢在下午第二节课间在教室的连廊上晒太阳,午后的阳光恰好落在他身上,
他爱穿白衬衫,衬衫的领口也总熨帖的平整利落,他身形清瘦挺拔,
最多上讲台的的原因都是拿奖,他跑步时步伐很快,体育老师总会说他不要急,
后来才知道他其实很擅长长跑;他很谦逊又很自信,
每次从老师手中接过自己的试卷时微微颔首,脸上没有半分得意,只有一种理所当然的平静。
我心里某个角落总是会被轻轻触动。不是因为他耀眼,
而是因为在那片被低气压笼罩的教室里,他像一束冷静而稳定的光。好吧,
我想他的确也很耀眼,而我也想成为这样耀眼的人。
我和他之间隔着一条名叫“平庸”的鸿沟。成绩永远卡在年级中游,数学更是我的噩梦。
像大多数女生一样,只能远远望着那个身影,连上前说句话的勇气都没有。我们虽然同班,
但交集几乎为零。唯一能称得上“接触”的,是一次班级集体去图书馆,
我为了找一本冷门的诗集,踮着脚去够书架顶层,指尖刚触到书脊,
一只修长的手已经先我一步,轻松地将书取了下来。“你要这个?”声音清朗,像秋日晴空。
我猛地回头,撞进一双沉静的眼眸。是梁玮弋。“乔伊斯的《都柏林人》?
”“是”心脏在胸腔里笨拙地漏跳一拍。我慌乱地接过诗集,指尖与他短暂相触,
像被初春的静电打过。“很好的书”“谢谢。”声音轻得几乎听不见。他点点头,
转身走向摆满《考古学通论》和《无机化学》的座位。我抱着那本残留着他体温的诗集,
在原地站了很久。书里那句“有何胜利可言,挺住意味着一切”,在那个下午,
有了具体的模样。第二章 逐光高二文理分科像一道清晰的分水岭。
我的理科成绩已是强弩之末,而我的文科,尤其是语文,却逐渐展现出一些天赋。
高一期末考结束,
文老师突然在第二天的晨读结束时问同学们是谁写了一篇作文《文凭是张火车票》我想了想,
好像是我写得呢?在下晨读后,告诉了我的好朋友宜洋,好朋友的开心的分享给全班同学,
说是我写的,班里很多同学都有些奇怪,但又不知道是怎么了?
随后课代表把我带到语文老师办公室,我忐忑不安,语文老师翻开厚厚的试卷,指了指,
“这是你写的吗?”我凑近了一看,是我写得文章,“写得很好,文笔犀利生动,
见解独到”我松下一口气来,姐这是一种巨大的喜悦冲击着我,我从未被表扬过和认可过,
而此刻一向严厉地语文老师居然给了我这么大的鼓励和褒奖。“谢谢老师,
我是从您上次讲课给我们提到的那段话“文凭是张火车票”里获得的灵感,
您给了我启发….”“你真得很不错,以后继续多多创作哦,一定会在更高的地方被看见的!
”“好的老师,我会好好努力的”此后,我更多的博览群书,收集好词好句,创造骈文短句,
自己训练式的写小说短故事。我的努力开始有了一些成效,之后的高中两年里,
我的作文常被印成范文,在年级里传阅。语文老师看我的眼神里,也带着发现璞玉的欣慰,
我似乎不在是班里的小透明,
而是小小的“作文小明星”每次语文考试都能考到全年级前三名,
很多次还能在第一名的位置上多呆一段时间。选择文科,是顺理成章。分班名单贴出来那天,
她在“高二七班”下面,看到了紧挨着的两个名字:“许诺”、“梁玮弋”。
他也选了文科?后来才听说,梁玮弋对历史和古文字有着超乎寻常的兴趣。
他的优秀是全面性的,选择文科不过是换条赛道领跑。而对我而言,这意味着,我和他,
终于站在了同一个起跑线上。文科班的梁玮弋,光芒变得温润。他能在历史课上引经据典,
在哲学讨论中逻辑缜密。他的作文理性深邃,她的文章感性灵动。
语文老师常把他们的范文并置,笑称这是“思辨与诗意的交锋”。我开始拼命。
清晨五点半的闹钟,深夜十一点的台灯,写不完的试卷,背不完的考点。困倦时,
我就抬头看前排那个永远挺直的背影。他像北极星,沉默地指引着方向。说实话,
我也在和他较劲。我的名字在成绩单上稳步攀升。从五十到三十,再到二十。
高二下学期的期中考试,我破天荒的第一次挤进年级前十。红榜贴出时,我站在人群外围,
看着“许诺”紧紧跟在“梁玮弋”后面,中间只隔着两个陌生的名字。夏日的风吹过,
梧桐叶沙沙作响,莫名地我眼眶有些发热。梁玮弋不知怎么的,似乎也开始和我熟络了,
是不是怕我追赶上他呢?走廊相遇时他会先点头致意,我鼓起勇气问数学和地理问题时,
他会放下笔耐心讲解。他身上有淡淡的墨水味,混合着阳光晒过的好闻气息。
我们之间似乎成为了普通的同班同学,不再是不说一句话的陌生人。每一次短暂的交流,
都让我有点欣喜。我承认我是有些傻乎乎的,
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